又使本题具有综合性和思辩性

很好地体现了语文的人文性与应用性。

学生在生活中都或多或少受到这些准则的影响，本题目人人有话可说，每个学生都会受到老规矩的约束，但不同的人对老规矩的认识却有高下，因此，具有较好的区分度，对各种规矩多少有些抵触。

同时。

也会有自己的思考或体验，思考传统文化的当下意义， 现在的学生讲求个性、自由，对社会主义核心价值观的传播和传统文化的继承有深刻意义。

自然会对其间涉及的核心价值观、传统文化精神有所思考，。

也对未来的教学起到很好的作用，学生在思考“老规矩”时，思考文明习惯养成与传承，因此，又使本题具有综合性和思辩性，如何看待这些规矩重新被提起，体现了命题人对传统文化在现实生活中所起作用的思考。

本题又有思考的张力，则体现学生对传统文化与当代精神的思考深度，学生可以从生活小事入手，能使有思想、有见识的学生脱颖而出，而从学生熟悉的生活中提取材料， ，在高考 () 改革的大背景下，以小见大，对传统的规矩已经遗忘， 徐南南 通州区教师进修学校 中学高级教师 何杰 北师大二附中 中学高级教师 点评 ： 本次大作文题目考查学生对“老规矩被重新提起并受到关注”这一现象的认识， 本题的可贵之处体现了中国文化中“文以载道”的思想。

体现高考考查的基础性，题目材料介绍的老规矩体现出的文明、友善、勤俭、节约等生活准则， 本题目并不是要考查学生是不是了解老规矩本身，将社会主义核心价值观的导向隐含在题目中，本题可以突出考查学生的思辩能力和文化积累。